La Televisión y nuestros niños.
Si capitan estamos listos...
Señalaba en un comentario anterior que hay dos símbolos culturales que no faltan en los hogares urbanos: Una Biblia y un Televisor. Considero que en estos dos instrumentos se sintetiza los cimientos de nuestra cultura actual. Cultura que se denomina Cristiana y Occidental. En esta ocasión traslado a ustedes algunas reflexiones sobre la Televisión.
En los países desarrollados, la televisión fue un medio de comunicación fundamental casi desde su surgimiento. Ya a principios de los años sesenta se hablaba de la influencia que esta ejercía en el pensamiento de los ciudadanos. Algunos consideran que la victoria presidencial de Kennedy fue resultado de que era mas atractivo en las pantallas televisivas que su contrincante.
En nuestros países subdesarrollados, la TV tardó unas dos décadas mas en posesionarse como el rey de los medios de comunicación. Pero cuando llegó lo hizo para quedarse, desplazando a la radio que era el medio de comunicación por excelencia. En El Salvador, desde finales de los años sesenta, la radio acuñó un slogan que decía “no se puede vivir sin radio”, ahora habría que sustituirlo por “No se puede vivir sin tele.”
En nuestra sociedad moderna, el niño ve televisión desde que nace, en muchos casos, esta sustituye hasta los mismos padres. Los padres contemporáneos, cargados de trabajo, de cansancio y de preocupaciones, dejan a sus hijos en manos de la televisión. Para que tengamos una idea del significado de lo señalado anteriormente haga el siguiente experimento:
No puedo vivir sin ti
Pregunte usted a un niño de unos tres o cuatro años, ¿ A quien quieres mas, a tu mamá o al televisor? Verá que el niño dudará un momento antes de contestar “a mi mamá”. Pero que no le extrañe si contesta “a los dos los quiero igual”. La televisión es parte de la familia, para el niño, y en la medida en que lo entretiene y divierte, se vuelve tan importante como sus padres, que apenas le prestan atención.
La televisión sustituye entonces la educación de los padres, y también se convierte en la primera escuela. Cuando el niño llega a las aulas escolares, va cargado de un paquete de conocimientos que le proporcionó la Televisión. Pero también lleva una forma de concebir las cosas y está acostumbrado a un método de aprendizaje fundamentalmente visual y pasivo.
Cuando el niño llega a su primer día de escuela, ha pasado ya miles de horas frente al televisor. Ha consumido una gran cantidad de conocimiento en una forma pasiva, prioritariamente visual y sin esfuerzo alguno. Esto choca con la metodología escolar, que requiere esfuerzo y disciplina, que obliga a usar el pensamiento simbólico, que busca el desarrollo de la imaginación.
Esto hace que el niño llegue cansado de la escuela desde el primer día. Oponga resistencia para asistir a las clases, sea lento en el aprendizaje y le cueste entender muchas cosas que no ve. Los padres preocupados, muchas veces recetan mas televisión al niño para que descanse del trabajo escolar. Y de esta manera generan mayor contradicción entre las dos metodologías de aprendizaje.
Muchas de las dificultades que los niños tienen para aprender a leer y escribir, están situadas en esta contradicción. La escritura es un lenguaje simbólico, Hay que escribir la palabra árbol e imaginárselo, no lo vemos como en la TV.
Aprender a leer y escribir es uno de los procesos mas maravillosos de la mente humana. Significa hacer una serie de ganchitos que significan las cosas que no vemos. Cuando abrimos las páginas de un libro, lo que vemos es un montón de símbolos, que al descifrarlos mediante la lectura podemos imaginarnos la selva del amazonas aunque nuca hallamos estado allí. Leer es una forma de “ver”, pero no con los ojos, si no con la mente. Esto no lo puede enseñar la televisión.
Al contrario, nuestros niños, casi no leen, pues todo lo ven en la tele. Especialmente hoy que muchos de los cuentos clásicos y grandes obras, son parte de la Televisión. Esto sin incluir las deformaciones que muchas obras sufren cuando se producen en los medios visuales.
En el caso de las matemáticas, las cosas se vuelven mas difíciles aún, estas requieren de una mayor desarrollo del pensamiento abstracto y simbólico que la televisión les ha atrofiado. Muchos aprenden los procesos mecánicos de las matemáticas, o memorizan con dificultad las tablas de multiplicar, pero muchas veces no son capaces de entender lo que hacen, simplemente, graban y repiten como grabadoras, cosas que no entienden.
Odio las matematicas
Mas adelante, en futuros comentarios, pienso reflexionar sobre otros temas relacionados con la Televisión, como los contenidos de los programas televisivos, los valores que inculca a nuestra niñez, como volvemos a nuestros hijos consumidores precoces, como la pasividad de ver televisión sustituye la activad deportiva, como la familia sustituye la conversación por la tele hasta en la hora de comer, como muchas de las pautas negativas de conducta infantil son adquiridas en la televisión, etc.
Hay material para varios comentarios futuros.
San Salvador, Viernes, 17 de Junio de 2005.
Si capitan estamos listos...
Señalaba en un comentario anterior que hay dos símbolos culturales que no faltan en los hogares urbanos: Una Biblia y un Televisor. Considero que en estos dos instrumentos se sintetiza los cimientos de nuestra cultura actual. Cultura que se denomina Cristiana y Occidental. En esta ocasión traslado a ustedes algunas reflexiones sobre la Televisión.
En los países desarrollados, la televisión fue un medio de comunicación fundamental casi desde su surgimiento. Ya a principios de los años sesenta se hablaba de la influencia que esta ejercía en el pensamiento de los ciudadanos. Algunos consideran que la victoria presidencial de Kennedy fue resultado de que era mas atractivo en las pantallas televisivas que su contrincante.
En nuestros países subdesarrollados, la TV tardó unas dos décadas mas en posesionarse como el rey de los medios de comunicación. Pero cuando llegó lo hizo para quedarse, desplazando a la radio que era el medio de comunicación por excelencia. En El Salvador, desde finales de los años sesenta, la radio acuñó un slogan que decía “no se puede vivir sin radio”, ahora habría que sustituirlo por “No se puede vivir sin tele.”
En nuestra sociedad moderna, el niño ve televisión desde que nace, en muchos casos, esta sustituye hasta los mismos padres. Los padres contemporáneos, cargados de trabajo, de cansancio y de preocupaciones, dejan a sus hijos en manos de la televisión. Para que tengamos una idea del significado de lo señalado anteriormente haga el siguiente experimento:
No puedo vivir sin ti
Pregunte usted a un niño de unos tres o cuatro años, ¿ A quien quieres mas, a tu mamá o al televisor? Verá que el niño dudará un momento antes de contestar “a mi mamá”. Pero que no le extrañe si contesta “a los dos los quiero igual”. La televisión es parte de la familia, para el niño, y en la medida en que lo entretiene y divierte, se vuelve tan importante como sus padres, que apenas le prestan atención.
La televisión sustituye entonces la educación de los padres, y también se convierte en la primera escuela. Cuando el niño llega a las aulas escolares, va cargado de un paquete de conocimientos que le proporcionó la Televisión. Pero también lleva una forma de concebir las cosas y está acostumbrado a un método de aprendizaje fundamentalmente visual y pasivo.
Cuando el niño llega a su primer día de escuela, ha pasado ya miles de horas frente al televisor. Ha consumido una gran cantidad de conocimiento en una forma pasiva, prioritariamente visual y sin esfuerzo alguno. Esto choca con la metodología escolar, que requiere esfuerzo y disciplina, que obliga a usar el pensamiento simbólico, que busca el desarrollo de la imaginación.
Esto hace que el niño llegue cansado de la escuela desde el primer día. Oponga resistencia para asistir a las clases, sea lento en el aprendizaje y le cueste entender muchas cosas que no ve. Los padres preocupados, muchas veces recetan mas televisión al niño para que descanse del trabajo escolar. Y de esta manera generan mayor contradicción entre las dos metodologías de aprendizaje.
Muchas de las dificultades que los niños tienen para aprender a leer y escribir, están situadas en esta contradicción. La escritura es un lenguaje simbólico, Hay que escribir la palabra árbol e imaginárselo, no lo vemos como en la TV.
Aprender a leer y escribir es uno de los procesos mas maravillosos de la mente humana. Significa hacer una serie de ganchitos que significan las cosas que no vemos. Cuando abrimos las páginas de un libro, lo que vemos es un montón de símbolos, que al descifrarlos mediante la lectura podemos imaginarnos la selva del amazonas aunque nuca hallamos estado allí. Leer es una forma de “ver”, pero no con los ojos, si no con la mente. Esto no lo puede enseñar la televisión.
Al contrario, nuestros niños, casi no leen, pues todo lo ven en la tele. Especialmente hoy que muchos de los cuentos clásicos y grandes obras, son parte de la Televisión. Esto sin incluir las deformaciones que muchas obras sufren cuando se producen en los medios visuales.
En el caso de las matemáticas, las cosas se vuelven mas difíciles aún, estas requieren de una mayor desarrollo del pensamiento abstracto y simbólico que la televisión les ha atrofiado. Muchos aprenden los procesos mecánicos de las matemáticas, o memorizan con dificultad las tablas de multiplicar, pero muchas veces no son capaces de entender lo que hacen, simplemente, graban y repiten como grabadoras, cosas que no entienden.
Odio las matematicas
Mas adelante, en futuros comentarios, pienso reflexionar sobre otros temas relacionados con la Televisión, como los contenidos de los programas televisivos, los valores que inculca a nuestra niñez, como volvemos a nuestros hijos consumidores precoces, como la pasividad de ver televisión sustituye la activad deportiva, como la familia sustituye la conversación por la tele hasta en la hora de comer, como muchas de las pautas negativas de conducta infantil son adquiridas en la televisión, etc.
Hay material para varios comentarios futuros.
San Salvador, Viernes, 17 de Junio de 2005.
pero es que la television es necesaria para lavarle el cerebro a las futuras generaciones¡¡¡¡ en què mundo vives?
es imprescindible para que las megacorporaciones subsistan en el futuro y para eso necesitan a nuestros compadres de los medios televisivos para crear la conciencia colectiva del consumismo¡¡¡
la television es necesaria para generar la cultura del conformismo, el materialismo amoral, la librofobia, la dollarocantropia (devorarse el sueldo en cualquier cosa que no sea necesaria) y todo lo que anule el libre albedrio. todo eso es nuestra sociedad actual. la sociedad del siglo XXI de nuestro El SSSalvadorrr.
es imprescindible para que las megacorporaciones subsistan en el futuro y para eso necesitan a nuestros compadres de los medios televisivos para crear la conciencia colectiva del consumismo¡¡¡
la television es necesaria para generar la cultura del conformismo, el materialismo amoral, la librofobia, la dollarocantropia (devorarse el sueldo en cualquier cosa que no sea necesaria) y todo lo que anule el libre albedrio. todo eso es nuestra sociedad actual. la sociedad del siglo XXI de nuestro El SSSalvadorrr.
hola soy bela de 10 años he leido la novela el embrujo de alhambra y es muy buena la recomende en el cole y atodos les ha gustado mucho como a mi
